Hanya mempromosikan pemahaman kuantiti
Sekali lagi pelatih mengadu bahawa mereka ingin mengupah orang muda jika mereka hanya mempunyai pengetahuan matematik dan bahasa Jerman yang praktikal. Masalahnya adalah bahawa ramai orang telah mencapai gred yang agak baik dalam ujian dalam mata pelajaran ini selama bertahun-tahun, tetapi kelihatannya berbeza dengan pengetahuan yang terpakai (pengertian kuantiti).
Oleh itu, masuk akal untuk mewujudkan situasi dalam kehidupan seharian dengan kanak-kanak, di mana ilmu dari sekolah juga boleh digunakan.
Berikut adalah contoh pengertian kuantiti (mungkin dari kelas ketiga):
Letakkan satu paket tepung atau gula (1 kg) pada dulang dan biarkan ia sama rata. Kemudian anak itu untuk membahagikan jumlah yang berbeza dengan pisau dengan memotong tepung atau tumpukan gula dengan pisau. Jumlah tersebut mungkin mis. menjadi: 500 g, 250 g, 125 g, 750 g. Ini lebih merupakan petunjuk kasar (contohnya, untuk mengetahui bahawa 500g adalah separuh tepung atau tepung gula).
Kemudian tepung atau gula boleh digunakan untuk baking. Di sini anda mempunyai latihan yang baik untuk menangani unit pengukur, kerana susu, lemak, dan lain-lain mesti diukur dengan preskripsi.
Oleh itu, seseorang telah melakukan sesuatu untuk pemahaman praktikal matematik dan akhirnya mendapat ganjaran.
