Kemasukan penjagaan anak lembut dengan model pembiasaan Berlin

Hak untuk menjaga

Sejak Ogos 2013, setiap kanak-kanak di Jerman mempunyai kelayakan undang-undang ke tempat penjagaan kanak-kanak di pusat jagaan harian (Kita) dari umur satu tahun. Sejauh ini teori itu. Bagaimana tuntutan ini dapat direalisasikan dalam amalan adalah soalan lain. Yang jarak kepada Kita dianggap? Masih munasabah ?? Bagaimana jika pendekatan pedagogi (tadika) tadika yang dikehendaki tidak merayu kepada anda? Di conurbations dari bandar-bandar Jerman, kini adalah dinasihatkan untuk mengemukakan permohonan untuk Kitaplatz sebelum kelahiran anak itu. Kemudian ada peluang sehingga hari ulang tahun kedua anak dalam senarai tunggu telah cukup banyak untuk benar-benar menggunakan hak penjagaan. Terdapat kekurangan banyak perkara: penjagaan harian yang cukup, pendidik yang terlatih dan, tentu saja, wang untuk membetulkan penyalahgunaan ini. Tetapi cukup aduan: Kitastreiks media yang berkesan tahun lalu telah membawakan topik itu dalam fokus. Kami ingin menumpukan diri di sini untuk soalan tentang apa yang perlu diperhatikan, jika bagi anak anda sebenarnya kitaplatz dapat dipertahankan, diperjuangkan atau didakwa.

Hubungan peribadi

Saya bekerja sebagai guru di Berlin selama lebih dari sepuluh tahun dan sebagai seorang lelaki selalu ada golongan minoriti (pendidik lelaki membentuk hanya tiga peratus daripada semua kakitangan kiteboarding). Rakan kerja biasanya selaku rakan sekerja dan juga dalam keibubapaan harus melakukannya dengan ibu seperti bapa. Sebagai "lelaki kemungkinan"? Saya mula-mula bekerja dalam jagaan peribadi dengan sangat kecil satu hingga tiga tahun. Selepas itu saya bertanggungjawab untuk kumpulan dua hingga empat tahun kanak-kanak di pusat jagaan harian Protestan. Di kedua-dua institusi tersebut, dengan cepat menjadi jelas bahawa kecekapan teras saya terletak di bidang pengertian. Mengapa? Saya tidak tahu, ia hanya berfungsi dengan baik. Dalam teks berikut, demi kebolehbacaan, hanya bentuk lelaki, "pendidik", terpakai kepada saya. digunakan. Tolong jantina? / Dalam? fikirkan sendiri.

Kefaharan faktor tekanan

Dari sudut pandang kanak-kanak, membiasakannya biasanya bermaksud satu perkara: tekanan. Bon yang dibina kepada penjaga biasa tiba-tiba dimasukkan ke dalam ujian. Tugas pendidik adalah untuk membina hubungan yang baru dan, di atas semua, yang mampan dengan anak yang tercabut. Ia memerlukan masa, kesabaran dan lebih penting lagi: kerja sama ibu bapa. Saya telah melihat banyak ibu yang merasa sukar untuk keluar dari katil semasa proses menetap daripada anak-anak mereka. Nasib baik, hari-hari apabila anak-anak hanya dibuang ke dalam air sejuk lama hilang: menyampaikan anak pada waktu pagi pada hari pertama tadika, biarkan ia menangis dan mengambilnya pada waktu petang, masih menangis. Jadi lihat? Familiarization? selalunya sehingga tahun 90-an. Rakan saya yang lebih tua di pusat jagaan harian Protestan (daerah Prenzlauer Berg, bekas GDR) memberitahu saya mengenainya.


Pengenalan model Berlin

Pendekatan untuk membiasakan diri ini telah dibangunkan oleh INFANS Institut Berpusat di Berlin (Institute for Socialization Research / Early Childhood e.V.) pada awal tahun 1990-an, khusus untuk kemasukan kanak-kanak di bawah umur tiga tahun di nurseri dan pusat jagaan harian. INFANS ditubuhkan pada tahun 1988 oleh ahli sosiologi Hans-Joachim Laewen dan Beate Andres pendidikan bersama dengan sekumpulan bekas kakitangan saintifik dan graduan Jabatan Pendidikan Bayi di Universiti Percuma Berlin.

Model Berlin adalah konsep berorientasi ikatan yang memfokuskan pada lampiran anak kepada ibu bapa dan pendidik. Ia dibahagikan kepada beberapa fasa dan berorientasikan pada kursus dan tempoh keperluan dan peluang kanak-kanak. Ini bermakna kadar pengenalan diri ditentukan oleh anak itu sendiri. Sebelum penyesuaian, terdapat perbualan terperinci antara ibu bapa dan pendidik. Ini berfungsi untuk mengenali antara satu sama lain dan perancangan terperinci masa penyesuaian diri. Oleh kerana tempoh pengenalan sebenar tidak dapat dianggarkan, ibu bapa perlu menjadualkan masa yang mencukupi dengan penampan keselamatan. Dalam berikut, ketiga-tiga fasa model Berlin diterangkan dengan lebih terperinci.

Fasa asas

Ibu bapa dan kanak-kanak menghabiskan masa tiga hingga enam hari bersama-sama selama beberapa jam dalam kehidupan seharian di bilik kumpulan. Pada masa ini, pendidik menghubungi kanak-kanak melalui tawaran permainan atau penyertaan dalam permainan. Untuk ibu-ibu (atau bapa jarang) terpakai di sini: Sentiasa responsif kepada kanak-kanak, jangan sekali-kali menolak untuk bermain dengan orang lain dan tidak bermain dengan anak-anak lain. Kanak-kanak memerlukan kepastian bahawa ibu atau bapa menumpukan semua perhatian kepadanya. Sekiranya kanak-kanak ingin duduk di atas pangkuan (selamat) pada mulanya, tidak mengapa. Sekiranya ia pecah dan berurusan dengan mainan atau kanak-kanak lain, itu adalah petanda yang baik.


Fasa penstabilan dan pemisahan

Secara teori, fasa ini bermula pada hari keempat menetap di. Pendidik terus membangun hubungan dengan kanak-kanak itu, membantu dia makan tengah hari dan bermain dengannya.Ibu atau bapa hanya campur tangan apabila hubungan kepercayaan antara anak dan pendidik tidak cukup kuat. Jika tidak, peranan ibu bapa adalah terhad kepada kehadiran pasif. Kini pemisahan pertama boleh berlaku. Ini tidak boleh lebih daripada setengah jam. Semasa perpisahan, ibu atau bapa mesti berada di kawasan terdekat untuk dapat kembali dengan cepat pada bila-bila masa. Reaksi kanak-kanak untuk pemisahan pertama ini menentukan perjalanan selanjutnya pengertian. Jika kanak-kanak itu yakin dan hanya sedikit jengkel, masa pemisahan boleh meningkat perlahan dalam enam hari berikutnya. Walau bagaimanapun, jika kanak-kanak itu tidak menghiburkan dirinya atau menangis atau cuba mengikuti ibu bapa, tempoh penyesuaian ini akan diperpanjang hingga dua hingga tiga minggu.

fasa terakhir

Fasa penstabilan dianggap selesai apabila kanak-kanak telah menetapkan lampiran emosional yang jelas kepada pendidik. Pada pemergian ibu atau bapa, ia mungkin masih membantah atau merosakkan, tetapi ia dapat dihiburkan dengan cepat dan berterusan oleh pendidik. Sekarang ibu bapa tidak lagi perlu tinggal di kemudahan itu, tetapi harus ada ketika krisis anak memerlukan pulangan yang cepat.

Petua saya

Jika anak anda tidak lama lagi akan berada di pusat jagaan harian, alamat topik penting pengertian (jika pendidik tidak melakukannya juga). Baca testimonial bersih daripada ibu bapa lain yang telah menyesuaikan anak mereka dengan model Berlin. Pada pendapat saya, cara terbaik untuk menyelesaikan tekanan kanak-kanak dengan sedikit sebanyak (emosi). Walau bagaimanapun, ia memerlukan masa dan kesabaran. Tidak boleh ada lebih daripada dua anak dalam satu kumpulan pada masa yang sama. Di kebanyakan tadika, kunci kakitangan tidak membenarkannya. Jika pendidik bekerja di pusat jagaan harian baru anda untuk konsep penyesuaian yang lain, soalan ini. Jangan biarkan diri anda dibentangkan seperti itu? Ia akan, pada mulanya mereka semua melolong! menanggalkan dan menghantarnya. Jika pendidik tidak mahu ibu bapa berada dalam kumpulan untuk seketika, itu biasanya bukan satu petanda yang baik.

Pernahkah anda mempunyai pengalaman dengan menetap di pusat jagaan harian dengan anak-anak anda? Jika ya, laporkan dalam ulasan.

Penyebab dan cara mengatasi suara bass sember, sub woofer Model: S116 merk FREEDOM | Mac 2024